| Autor/Autorin |  Weber, Agnes |
| Titel | Problem-Based Learning : ein Handbuch für die Ausbildung auf der Sekundarstufe II und auf der Tertiärstufe / Agnes Weber |
| Impressum | Bern : h.e.p, 2004 |
| Umfang | 248 S. : Ill. |
| Bibliothek | FHS Bibliothek DM 3000 W373 |
| IWP IWP P 2999 |
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| PHSG Mariaberg Fachbereich Mathematik M318 371.434//008 |
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| PHSG/RDZ Stella Maris Erziehungswissenschaften 371.338//080 |
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| PHSG/RDZ Stella Maris Schulpraxis 371.338//080 b |
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| HSG Untergeschoss DP 3400 W373 |
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| Online Zugang | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung | Ausgangspunkt des Problem-Based Learnings (PBL) ist eine Problembeschreibung, d.h. ein konstruiertes Fallbeispiel. Dies dient als Ausgangslage für die Bearbeitung und Diskussion eines berufs- und ausbildungsrelevanten Inhalts. Mit PBL wird selbstgesteuert, nachhaltig, situiert, transfer- und problemorientiert gelernt. Das PBL ist weltweit im Einsatz und bietet grosse Chancen für die Berufs- und Weiterbildung, für die Ausbildung an der Fachhochschule und Hochschule sowie für die Ausbildung von Ausbildner und Ausbildnerinnen. Im Handbuch werden alle relevanten Fragen in Bezug auf die Konstruktion eines PBL-Curriculums thematisiert. |
| Schlagwort | Problemorientiertes Lernen |
| Unterricht |
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| Sekundarstufe 2 |
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| Tertiärbereich |
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| ISBN | 3-03905-093-1 |
| Systemnummer | 000310421 |