| Titel |
 Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung / Wolfgang Seitter, Timm C. Feld (Hrsg.) ; mit einem Geleitwort von Julia Franz |
| Impressum |
Wiesbaden : Springer VS, [2019] |
| Copyright |
© 2019 |
| Umfang |
VII, 153 Seiten : Illustrationen ; 21 cm, 222 g |
| Reihe |
(Theorie und Empirie lebenslangen Lernens) |
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(Research) |
| Andere Ausgabeform |
Erscheint auch als Online-Ausgabe Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung - ISBN 978-3-658-25029-4 |
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| Bibliothek |
FHS Bibliothek AL 43900 S462 |
| Online Zugang |
Inhaltsverzeichnis |
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| Zusammenfassung |
Die Raumthematik ist für die abschlussbezogene wissenschaftliche Weiterbildung in besonderer Weise virulent, da ihr berufs- und familienbegleitender Charakter zu spezifischen Herausforderungen und Effizienzerwartungen räumlich-distributiver Art auf unterschiedlichen didaktischen Ebenen führt. Dieser Sammelband fokussiert entsprechende Fragestellungen wie die Lokalisierung und lehr-/lernkulturelle Rahmung von Räumlichkeiten und den raumbezogenen Wechsel von Präsenz- und Onlinephasen sowie die Bedeutsamkeit des Selbststudiums und seiner lebensweltlichen Verortung. Thematisiert wird aber auch die Öffnung des hochschulischen Raums für neue Zielgruppen oder die institutionelle Einwurzelung der wissenschaftlichen Weiterbildung als reguläres Angebotssegment von Hochschulen. (Quelle: www.buch.ch) |
| Schlagwort |
Hochschule |
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Interdisziplinarität |
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Raum |
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Wissenschaftliche Weiterbildung |
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Zeit |
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Aufsatzsammlung |
| Stichwort |
Digitale Räume |
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Durchlässigkeit in der Weiterbildung |
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Lehr-/lernkulturelle Rahmung von Räumlichkeiten |
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Raumkooperation |
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Räume in der Weiterbildung |
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Weiterbildungsstudierende |
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Work-Learn-Life-Balance |
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Zeitverausgabung |
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Zeitbezug wissenschaftlicher Weiterbildung |
| Nebenautor/-in |
Seitter, Wolfgang, 1958-. Herausgeber |
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Feld, Timm C.. Herausgeber |
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Franz, Julia, 1979-. Verfasser eines Geleitwortes |
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| ISBN |
978-3-658-25028-7 |
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3-658-25028-3 |
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978-3-658-25029-4 (eBook) |
| Standardnummer |
9783658250287 |
| Systemnummer |
001048611 |